تأثیر آموزش فعال درس جمعیت و تنظیم خانواده در یادگیری دانشجویان فنی و مهندسی
Authors: not saved
Abstract:
افزایش رشد جمعیت، بیشترتوسط جوانان که نزدیک به نیمی ازجمعیت کشورمان را تشکیل می دهند، ایجاد می شود که بخش عمده آن شامل دانشجویان فنی و مهندسی است. آگاهیاین دانشجویاننقشمهمیدرحسناجرایبرنامههایتنظیمخانوادهخواهدداشتکه نیازمندیادگیریعمیقومعنیدار هستند؛بنابراین،بهتراستدرآموزشایندانشجویانازروشهایآموزشیکهتواناییایجاداینسطحازیادگیریرادارند،استفاده شود. اینمطالعهبه منظوربررسی تاثیرروشآموزشفعال درسجمعیتوتنظیمخانوادهدردانشویادگیریدانشجویان فنی و مهندسی می باشد.در اینمطالعهنیمهتجربی ،48نفرازدانشجویانفنی و مهندسیدانشگاهتربیت دبیر شهید رجائی نیمسال اول 89-1388 که واحددرسی جمعیت وتنظیم خانوادهراانتخابکردهبودند،بهصورتتصادفیبهدوگروه24نفری تجربیوشاهدتقسیمشدند.پس از اجرای پیش آزمون دانشجویانگروهشاهدبهروشسنتیو17جلسه به روشسخنرانی،ودرگروهتجربی بهروشآموزش فعال تحتآموزشقرارگرفتندوسپس پسآزموناجراشد.برایجمعآوریدادههاازیکآزمونپیشرفتتحصیلی،متشکلازدوقسمت،استفادهگردیدکهحیطههایدانش ویادگیریمعنیداردانشجویانرادرزمینهایندرسموردارزشیابیقرارمیداد. نتایجبااستفادهاز نرم افزار SPSS و باآزمونهای t و ANOVA موردتجزیهوتحلیلآماریقرارگرفت. نتایج نشان داد ، هردوروشآموزشیدرارتقایدانشدانشجویانمؤثربودهاند و در حیطه دانش بین دو گروه اختلاف معنی داری نبود و میتوان نتیجه گرفت که سطح دانش به روش آموزش وابسته نیست؛ ولی یادگیری معنی دارفقط درگروه تجربیازنظرآماریاختلاف معنی دار بود.باتوجهبهتأثیرروش فعال در ارتقای یادگیریمعنیداردانشجویان،توصیهمیگردددرمواردیکهنیازبهیادگیریعمیقو سطحبالاازمطالبدرسیوجوددارد،ازاینروشآموزشیاستفادهگردد.
similar resources
تاثیر آموزش درس "جمعیت و تنظیم خانواده" بر آگاهی و نگرش دانشجویان پسر
اهداف. تنظیم خانواده بهعنوان راهکاری برای مقابله با افزایش جمعیت از سوی اکثر کشورها پذیرفته شده است. یکی از عوامل موفقیت برنامههای تنظیم خانواده، آموزش اهداف آن به دانشجویان است. این مطالعه بهمنظور بررسی تاثیر آموزش درس "جمعیت و تنظیم خانواده" بر آگاهی و نگرش دانشجوی ان پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد انجام شد. روشها. این مطالعه، نیمهتجربی و از نوع قبل و بعد است. روش نمونهگ ی ر ی ...
full textنقش آموزش درس جمعیت و تنظیم خانواده در دانش و نگرش دانشجویان دختر دانشگاه تبریز
مقدمه: ارائه درس جمعیت و تنظیم خانواده در دوره های مختلف دانشگاهی، به منظور ارتقای سطح آگاهی دانشجویان در زمینه مسائل تنظیم خانواده می باشد. این مطالعه با هدف تعیین نقش آموزش واحد درسی جمعیت و تنظیم خانواده در دانش و نگرش دانشجویان دختر کارشناسی دانشگاه تبریز نسبت به موضوعات مربوطه، مقایسه دانش کسب شده گروه های تحصیلی و تعیین نگرش آنان در مورد جنسیت مدرس این درس انجام گرفت. روش ها: در این مطالع...
full textبررسی نظر دانشجویان دانشگاه های تهران در مورد درس جمعیت شناسی و تنظیم خانواده
مقدمه: ایران در حال حاضر هجدهمین کشور پر جمعیت جهان است. میزان باروری کلی در ایران با از سرگیری فعالیت های مرتبط با کنترل موالید و عوامل تأثیرگذار دیگر به حدود 2 فرزند رسیدهاست. از این عوامل تأثیرگذارمی توان به قانون تنظیم خانواده اشاره کرد که در ماده دوم آن، واحدی درسی به نام جمعیت شناسی و تنظیم خانواده ایجاد گردید، هدف از این مطالعه، بررسی نظر دانشجویان در خصوص این واحد درسی است تا در برنام...
full textبررسی مقایسه ای تاثیر آموزش درس تنظیم خانواده در آگاهی و نگرش دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج نسبت به تنظیم خانواده
سابقه و هدف: هرگونه برنامه ریزی و آموزش در زمینه کنترل جمعیت، نیاز به مشارکت واقعی مردم دارد. این موضوع زمانی میسر می شود که شناخت کافی از آگاهی و نگرش گروه های مختلف اجتماعی وجود داشته باشد. در این مطالعه، تاثیر آموزش درس تنظیم خانواده در آگاهی و نگرش دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی نسبت به تنظیم خانواده بررسی شد.روش بررسی:در این مطالعه توصیفی، 200 دانشجو (100 دختر و 100 پسر) به صورت ...
full textتأثیر آموزش محتوای درس دانش خانواده و جمعیت بر میزان نگرش به زندگی دانشجویان دانشگاه ولیعصر(عج) رفسنجان
هدف اصلی تحقیق، بررسی تأثیر آموزش درس دانش خانواده و جمعیت بر میزان نگرش به زندگی دانشجویان دختر بوده است. روش: پژوهش حاضر، تحقیقی شبهآزمایشی است. برای دسترسی به اهداف از طرح پیشآزمون- پسآزمون با یک گروه استفاده شد. جامعۀ آماری، دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه ولیعصر(عج) رفسنجان به تعداد 5067 نفر بودند که در نیمسال اول 95-94 مشغول تحصیل بودند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 356 ن...
full textتأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر به کارگیری آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته مهندسی در درس زبان تخصصی است. دو گروه از دانشجویان گرایش ساخت و تولید به عنوان گروه آزمایشی و کنترل در طرح پیش آزمون- پس آزمون شرکت کردند. گروه آزمایشی به مدت یک نیمسال تحصیلی، درس زبان تخصصی خود را از طریق روش تکلیف محور فراگرفتند. گروه کنترل در همان مدت به روش سنتی دستور- ترجمه با تأکید بر ی...
full textMy Resources
Journal title
volume 4 issue 3
pages -
publication date 2010-03-21
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023